索引号: bxsjyj-2022-00011 发布机构: 本溪市教育局
信息名称: 关于对政协本溪市第十二届委员会第四次会议第4124号提案办理情况的答复 主题分类: 市教育局
发布日期: 2022-01-14 成文日期: 2022-01-14
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关于对政协本溪市第十二届委员会第四次会议第4124号提案办理情况的答复

发布时间:2022-01-14 09:38:04 【字体:

(A类)

本教案字〔2021〕第10号

 

 

关于对政协本溪市第十二届委员会

第四次会议第4124号提案办理情况的答复

 

田耘委员:

您提出的《关于将“传统文化、社交礼仪”低幼化的提案》收悉。现答复如下:

中华民族是一个具有五千年悠久历史的文明古国,也是礼仪之邦,有着博大精深的传统文化,这是中华民族智慧的结晶。传统文化中蕴含的美德,如孝亲敬长、诚实守信、谦恭有礼,立德树人以及它丰富的文化影响,教育了一代代中华儿女,养其习于童蒙,作为教育工作者,有责任将传统文化一代一代传承下去,那么如何将传统文化渗透到幼儿的生活中去,《新纲要》中提出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展规律和学习特点”。因此,在尊重孩子身心健康发展规律和学习特点的基础上,让孩子们在潜移默化中感受传统文化的净化。

一、尊重幼儿的学习特点,在玩中学习传统游戏

按照《幼儿园工作规程》《辽宁省幼儿园课程实施意见》《3-6岁儿童学习发展指南》要求,幼儿一日生活要以游戏为主,所以幼儿园在课程设置上,要充分挖掘和利用当地自然资源、历史文化资源和社会资源,创设安全、丰富、适宜的教育环境,珍视游戏和生活的独特价值,按照幼儿不同年龄段合理安排设定游戏课程中传统文化学习目标。让幼儿通过教学活动和丰富多彩的游戏中体验传统文化的精髓。这样做可以提高幼儿的一定的素质和能力,同时也能唤醒幼儿对传统灿烂文化的热爱,更让民族自豪感在幼儿心理萌芽开花。

二、尊重幼儿的学习规律,在生活中学习传统经典

对于幼儿的学习不设定固定的时间和地点,一日活动的每个环节都是孩子们学习的途径和内容,生活即学习。因此,我们从重视幼儿情感态度和探究解决问题能力的培养上,根据幼儿的学习规律,把传统教育渗透到幼儿一日生活的每个环节中,通过读、唱、说、做、玩让孩子们从一点一滴中感受中国传统文化的多彩,从而掌握各种技能和知识,养成良好的生活习惯、学习习惯,成为学习的主人。

三、尊重幼儿的学习过程,在探究体验中学习民间工艺

中国传统的民间工艺,反映了中华儿女的聪明才智,可以通过手工、绘画、剪纸等方式让孩子们通过多种材料、多种艺术表现形式感受中国传统文化的精美。并在互动中感受感知民风、民俗。并通过融会贯通乡土、乡情、乡音、乡风等普普通通百姓的审美追求,在轻松和谐的氛围中,让孩子们发扬个性、发挥创造力和想象力,从而成为一名有民族自豪感的新生代。

在幼儿教育过程中,帮助幼儿提升文化素养是一项重要内容,学前阶段主要以培养幼儿独立能力为主,在低幼阶段开展传统文化的学习与熏陶,能够更加有效的培养孩子们健康心理及身体,更易促进幼儿独立能力的培养。幼儿园教育是基础教育重要组成部分,是所有学习的基础。幼儿阶段的传统文化学习是培养孩子们体验传统文化感知过程的最佳时段,为日后升入学校学习打下坚实的基础。未来的学前工作中我们将继续推进以游戏为主,传承传统文化的学前教育,在工作经验积累中,不断学习,不断调整学习目标,把传承中国文化当做一份事业去做,让更多的孩子在低幼阶段就能够学习体验到中国的传统文化,培养出民族自豪感。

 

 

本溪市教育局

2021年4月30日